Enformasyon akışı o denli hızlı ve çeşitli ki, insanların ihtiyaçlarına, kapasitelerine veya ilgi alanlarına uygun içerikleri seçmeleri imkânsız. Yetişkinlerin bile enformasyonu bilgiye dönüştürmekte zorlandığı günümüzde kitle iletişim araçları tarafından yetiştirilen yeni neslin uygun bilgilere sahip olmasını beklenemez. Bilişim teknolojilerinin çocuklar tarafından da kullanılabildiği gerçeği göz önünde bulundurulduğunda, onların yaşlarının çok üzerinde söylemler ve davranışlar sergilemesine şaşırmamak gerekmektedir. Birçok ebeveynin, çocuklarının yaşlarının üzerinde davranışlar sergilemesinden keyif aldığı ve bu durumu çocuklarının zekâsı ile bağdaştırdıkları sıkça karşılaşılan bir durumdur. Hatta bu hadiseler eş dost ile paylaşılarak bir övünç malzemesi olarak da sunulmaktadır. Bu teşvik çocukların ileriki yaşlarda kendilerine ait olmayan söylemleri ve temelsiz fikirleri benimsemelerine yol açmaktadır.

Söz konusu bu gelişmeler günümüz gençlerinin Karl Marks’ı okumadan sosyalist, Adam Smith’i tanımadan liberal olduklarını savunmalarının nedeni olarak da kabul edilebilir. Farkındalık düzeyi ve muhakeme yeteneği oldukça yüksek kimi gençlerin enformasyonu bilgiye dönüştürmek ya da temel bilgiyi aramak yerine başkalarının yorumlarını benimsedikleri hatta kıya sıya savundukları da bir gerçektir. Temelsiz binalar gibi yükselen yeni kuşakların kendilerine ait olmayan farkındalık düzeyleri, onların temel bilgiye yönlendirilmelerini imkânsızlaşmıştır. Yukarıda da vurgulandığı gibi söz konusu çarpık büyüme çocukluk döneminde ebeveynler tarafından teşvik edildiği için birey adaylarının ileride en ufak müdahaleye bile kendilerini kapatmalarına neden olmaktadır.

Söz konusu olumsuzlukların önüne geçmek için yeni medya teknolojilerinin bir çoğu, ailelerin çocuklarını istenmeyen içeriklerden korumalarına imkan veren özelliklerle donatılmaktadır. Genellikle, Ebeveyn Denetimleri (Parental Control) başlıkları altında kullanıma sunulan bu özellikler sayesinde, çocukların maruz kalacakları enformasyon akışı aileler tarafından kontrol edilebilmektedir. Ebeveynler, İlgili otoriteler tarafından her yaş gurubu için uygun içeriklerin neler olduğuna da kısa bir araştırma sonucu erişebilirler. İlköğretimde teşvik edilen medya okuryazarlığı dersi de yetişkinlere bu konuda yardımcı olmak üzere geliştirilmiştir. Çocukların maruz kaldığı enformasyon akışına yapılan müdahale ne kadar erken ve ne kadar bilinçli olursa, onlar gerek gençlik gerekse ileriki dönem hayatlarında; bilgiye dayalı fikirler ile ayakları yere basan bireyler olacaklardır.  


Yrd. Doç. Dr. İbrahim Sena ARVAS / www.haberarz.com 

İBRAHIM SENA ARVAS KIMDIR ?

İbrahim Sena Arvas, 10 Aralık 1981 tarihinde İstanbul’da dünyaya gelmiştir. 1999 yılında girdiği Yeditepe Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü’nden 2004 yılında bölüm birinciliği derecesi ile mezun olmuştur. 2004 yılında başladığı Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı Genel Gazetecilik Bilim Dalı’ndaki yüksek lisans öğrenimini, 2006 yılında “II. Meşrutiyet’ten Bugüne Merkez Sağ Partileri, Merkez Sağ Gazeteleri: Yeni Şafak İncelemesi” başlıklı teziyle tamamlamıştır. 2006 yılında İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Genel Gazetecilik Anabilim Dalı’nda doktora programına kabul edilen Arvas, “Cumhuriyet Döneminde Basında Etik Bağlamda Ortaya Konulan Uygulamalar ve Bir Meslek Örgütü: Basın Konseyi” başlıklı tez çalışmasıyla 2010 yılında doktor ünvanını almaya hak kazanmıştır. Dr. İbrahim Sena Arvas, 18 Ağustos 2011 tarihinde İstanbul Aydın Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü’ne Yardımcı Doçent olarak, 20 Şubat 2012'de de Bölüm Başkan Yardımcısı olarak atanmıştır. 

Yrd. Doç. Dr. İbrahim Sena Arvas, 15 Ekim 2007 ve 15 Ekim 2008 tarihleri arasında TÜBİTAK tarafından desteklenen 107K209 kod numaraları bilimsel araştırma projesi olan, Orkun Projesi’nde (Bilgisayar Destekli Türkçe Tabanlı Medya İçerik Çözümleme Sistemi) asistan olarak çalışmıştır. Arvas, aynı yıllarda Yeditepe Üniversitesi İletişim Fakültesi’nde asistan bursiyer olarak görev yapmıştır. İbrahim Sena Arvas, 2010 – 2011 öğretim yılında Polis Akademisi Başkanlığı, Adile Sadullah Mermerci Polis Meslek Yüksek Okulu’nda da iletişim dersleri vermiştir. Arvas halen İstanbul Aydın Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü’nde Yardımcı Doçent ve Bölüm Başkan Yardımcısı olarak görev yapmaktadır.


Arvas, 1999 – 2001 yılları arasında İhlas Haber Ajansı’nda fahri muhabir olarak göreve başladıktan sonra adı geçen ajansın Anadolu Yakası Bölge Müdürlüğü görevini de yürütmüştür. 2004 – 2005 yılları arasında İstanbul Anadolu Yakası’nda yayım yapan Tuzla Turkuaz Bakış isimli yerel gazetede, 2005 – 2007 yılları arasında ise kendisinin kurduğu ve yine aynı bölgede yer alan, İstanbul Anadolu Gazetesi’nde Genel Yayın Yönetmenliği görevini yürütmüştür.

Doktora Tezi Çalışması:


Yrd. Doç. Dr. İbrahim Sena Arvas’ın, “Cumhuriyet Döneminde Basında Etik Bağlamda Ortaya Konulan Uygulamalar ve Bir Meslek Örgütü: Basın Konseyi” başlıklı doktora tezi çalışmasında; Basın alanında özdenetimin oluşma ve kurumsallaşma süreci araştırılmıştır. Bu bağlamda önce bir mesleki etik tanımı yapılmış ve meslek etiğinin basın alanındaki özgürlük kavramı ile etkileşiminden söz edilmiştir. Daha sonra söz konusu özgürlüklerin, farklı siyasal rejimlerdeki pratiklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.

Çalışmada ayrıca; özdenetim uygulamalarının Türkiye’deki gelişimine değinilmiştir. Dolayısıyla özdenetimin tarihsel süreç içerisinde, Türkiye’deki siyasal gelişmelerin etkisi ile oluşan “denetim” uygulamalarından kurtularak, hangi şartlarda ve nasıl ortaya çıktığı anlatılmıştır.

Dr. Arvas’ın tez çalışmasının son bölümünde ise; Türk Basın Konseyi ele alınmıştır. Basın Konseyi, oluşumuna zemin hazırlayan gelişmelerden, tarihçesi, amaçları ve yapısına kadar birçok özelliğiyle incelenmiştir.